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动画编剧写作.doc

动画编剧写作

姜贤德
2019-01-22 0人阅读 举报 0 0 暂无简介

简介:本文档为《动画编剧写作doc》,可适用于综合领域

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动画编剧写作第一周:剧本与动画剧本 课时一、剧本的特性与剧本思维、文学与影视剧本的区别、剧本的基本写作格式、动画剧本的特征、动画剧本与一般文学剧本的区别、动画剧本的电影思维二、动画剧本的创作之心 童真与悲悯三、动画剧本的基本创作方法、人物刻画的鲜明特征、丰富的想象力:现实世界的夸张变形、充满幻想元素的细节和主题、对常规世界的颠覆四、引入课程介绍课后作业:、人物素描练习:拿手机或数码相机拍照片。要点:拍陌生人重点拍人物脸部特写、或者人物的上半身。争取天内拍摄人物张每天拍摄完毕后认真的看自己拍摄的照片遍。试着分析照片里的人物年龄、职业、行为特征、可能经历或遭遇的事情。挑选分析最透彻的做汇报准备。第二周:动画剧本的主题 课时一、动画片主题设置的深刻性二、动画片主题设置的隐蔽、多义与类型化三、课堂练习:看一段动画短片确定其立意、分析主题。(拟三选一:不同年代、不同国家影片、动画片中的花木兰、孙悟空或哈姆雷特形象)四、动画片主题的高度和深度艺术性、思想性、深刻性五、动画片主题设置技巧:、建立一套新的逻辑把现实世界的不可能变为可能、如何创造一个与众不同的幻想世界A、把幻想的角色放入真实世界中:实例宫崎骏《平成狸合战》B、真实的人物置于童话意境中:千与千寻C、设置奇特的魔幻世界六、回课:分析照片及人物观察与想象练习。课后作业:改编现有材料在重述主题的基础上创作字的动画故事梗概。(《聊斋》之《小谢》)主题梗概。第三周:动画剧本的时空呈现  课时动画剧本中的空间表现、动画剧本中的时间表现、动画剧本中的时空结构回课:交流上一次作业关于不同同学的同一个故事的不同主题的挖掘、阐述。(聊斋之小谢)第四周 国庆停课第五周:动画剧本的角色形象塑造 课时一、成功动画人物必备特征:、强调主人公在剧中的唯一性、把主人公推到矛盾的最前线(保证戏量、矛盾冲突的漩涡中心)、行为、语言、性格鲜明独特、生动可爱(新奇古怪、天赋异禀)、人情、人性、人生的高度浓缩、人物的异常特征:赋予神力等课堂练习:根据人物塑造的方法分析研究《灌篮高手》中的各个人物特点。二、动画角色的造型设计:根据角色性格特征适当夸大、注重角色的美(善良与孩童的天真)课后作业:以身边同学或朋友为原型塑造动画人物以你身边的同班同学为原型创作一个动画人物。注意抓住人物的性格特征添加夸张和幻想的元素。并为这个人物设计造型。人物设定小故事个(各字左右即可)一幅该人物的漫画造型。第六周:动画剧本的角色性格与命运塑造一 动画角色塑造的想象力训练:、角色的物性想象既符合物化的环境、角色原来的性格又符合剧情的发展。性格与命运、人物关系梳理二、人物塑造的方法:、人物定位角色的性格基调、分析人物对人物特点进行夸张放大、为人物增添性格化的细节、角色无论褒贬都要带种天真的孩子气、主角与配角的设置性格鲜明且差异强化课堂练习:情境设置动物特性。如果把《罗密欧与朱丽叶》的主角换成非人类角色应该如何塑造要既符合情理、又生动有趣?第七周第八周:动画剧本的动作与冲突设计(一)(二) 课时一、剧作中的情境与困境、情境:情境是经过艺术安排的特定的时空环境。不同素材的处理方式和切入角度构成不同的故事情境。、困境:设计让角色发生冲突、刺激人物积极行动的特定情境。二、动作与反动作:、动作用来刻画人物性格、展现情节、体现主题。、动作设计:了解人物内心动作、设计贯穿动作、设计可表现动作的影视手段、设计对手戏(主角与配角:动作与反动作)三、矛盾冲突:冲突的分类及综合运用、人物与人物、人物与社会之间的冲突:、人物内心思想斗争和情感的冲突:、人物与自然的冲突、动画片不同于一般的商业电影:必须要有、但不一定有强烈冲突。四、故事情境及情节要素分解:编剧技巧元素:主要人物、困难情境、对立人物、可怕危险、最终目标。课堂练习:、课堂分析、讨论动画片的编剧五元素:动画短片《小蝌蚪找妈妈》、《山水情》动画院线片《功夫熊猫》、动画连续剧《名侦探柯南》、《樱桃小丸子》、回课:交流上一次作业对班级同学的观察与故事、造型构思。课后作业:写一个字的故事梗概:其中包括:主要人物个、个困难情境、个目标、个反对者(对立)、一个最可怕的危险。第九周:动画剧本的情节  课时一、情节线设置:动画片通常是由一条情节主线和多个戏剧冲突构成。是一个制造难题解决难题制造新的难题解决新的难题的过程在此过程中把故事推向高潮。二、主要情节线分析:开端发展高潮结局辅助多种细节。、开端:设置悬念奠定整体风格、发展:设置小高潮、小困境、起承转合讲究节奏、高潮:情节高潮与视觉高潮的结合、人物命运和大事件的转折、结局:意外、小惊喜的设置、让故事变得饱满丰富的方法:细节设置。任何主题、内涵、人物性格、冲突、情节都需要用细节来表现。课堂练习:、拉片练习:看一端故事的高潮在重大转折处停止讨论其故事的发展走向。培养联系力与编剧的逻辑能力。看一段故事的开头在故事铺开前停止讨论会产生怎样的悬念创造怎样的困境。、故事接龙:个同学一组。老师给出一个故事的第一句话确定基调。由第一同学设置开端、引出悬念第二、第三人铺垫小困境与故事发展第四、第五人设置高潮最后一位同学设置结尾。每人讲述故事时必须包含一个细节设置。课后作业:可根据上次作业的故事梗概、也可另选素材写一个字左右的含有一条主线的故事大纲(必须具备开端、发展、高潮、结局)。其中困境的设置必须不得少于个细节设置必须不少于个。第十周:动画剧本的结构与分场   课时一、动画剧本的情节模式:、传统动画剧本的情节模式:推理题材、体育题材、智慧题材、家庭题材、神鬼题材、成长题材、环保题材、名著改编。二、传统结构线:开端发展高潮结局。每个情节段落都由这四个“起承转合”组成而不同的情节段落又构成一个大的“起承转合”成为整个动画故事的主线。三、安排不同的情节段落构成主线的方法:、按照故事本身的发展进程和方向设置。、按照人物思想感情变化进程设置。、按照时间变化来设置。四、如何注重节奏:、每一个段落情节都有其小高潮但后面一个总比前面一个来得精彩和强烈。、每个段落情节的串联必须讲究逻辑性都要为大的情节主线服务。、注重段落与段落之间的连接起伏得当。、波浪型有起有伏但总体逐渐升起的情节节奏。五、动画剧本结构类型分析:、院线片、动画短片、系列片、非传统动画结构浅析课堂练习:、观摩分析:挑选某一动画片段分析其情节节奏及其情节段落的连接。、回课:小型剧本构思朗读会每个同学交流自己的剧情大纲。由同学互评分析剧本各个元素设置是否得当。课后作业:、各人修改自己的剧本大纲使之完整。这个剧本大纲是每个学生自己的创作为最终本课程考核的一部分。第十一周:动画剧本的细节设置  课时、动画片中细节的作用、动画片中的细节设计、实例分析课堂练习:细节分析与设置第十二周:动画剧作的语言(对白、旁白与独白) 课时一、动画剧本的对白:、要有节制、多用视觉元素展现内容、要用对白展现角色性格(塑造人物表现人物内心活动)、交代剧情、语言要口语化、用短句保持清晰。、符合人物定位还可帮助人物造型如设计一些口头禅来突出人物个性。(突出动画人物:习惯动作、口头禅)二、动画剧本的旁白与独白:、旁白的作用:阐明剧情并加以评论补充角色内心。完成画面所不能作到的事情。分第一人称和第三人称对象都是观众。、独白的作用:显示人物内心活动除了语言外还有音乐乐曲。课堂练习:、拉片练习:隐去一段影片的台词老师交代背景由学生创作无动作、全部由台词构成的对话剧本。然后与影片做相互比较。看一段动画片的开头隐去旁白由学生自己创作。、听一段音乐分析人物内心。课后练习:任课教师提供背景材料由学生创作分钟对话剧本。要完成交代剧情、展现角色、口语化、对话角色互动性等台词创作特征。第十三周:文学作品的动画剧本改编  课时一、改编动画剧本的技巧:、剔除原著中可能存在的阴暗、沉闷、过于尖锐的部分拔高或提炼其美好和纯净的主题。、完美的故事情节:删减故事的分枝线索确立一条故事的主线确立剧作元素通常结局是好的且可升华主题。、人物塑造有完美的空间:主角不可有道德瑕疵但有可爱的小毛病小缺点反面人物塑造不可太过血腥、暴力要有一种喜剧的、可笑的、但邪不胜正的力量。、完美的细节设置和对话二、改编剧本常用的几种方法:、忠实于原著的改编:需要透彻理解剧本内涵、并发挥自身想象力如《狮子王》、局部改编:保持原著内在的部分赋予其新的意义。或者做到几个剧本的串接。如《梁祝》《宝莲灯》、颠覆与解构:向传统挑战。如《美女与野兽》三、剧本写作步骤介绍:剧本策划:字创意设计(另含人物、环境及编剧阐述)字故事梗概字剧情阐述(不少于次的情节冲突)不少于个单元的剧情大纲(哪个单元)完整的含台词剧本。个单元的剧情大纲:开端:开场结构的建立悬念的设计发展:和谐的游戏(展现人物性格环境、配角出场)催化剂思想斗争次次重要事件(反面人物出场)解决问题危险升级次重要事件思想斗争解决问题高潮:危险再升级失落的暗夜寻找新的希望内在的觉醒高潮:一决胜负再决胜负领悟结尾:最终结局意外惊喜以上个单元是基本另必须拥有细节不少于次。课堂练习:每个小组汇报自己的分组情况创意梗概。课后练习:、剧本策划:每人挑选一部文学作品进行动画改编。从而做出一份相对完整的剧本策划。包含:剧作名称、改编设想、人物设置、环境设置字创意设计字左右剧情梗概。、剧本初稿完成。第十四周:电视动画片的基本写作思路  课时一、好剧本与问题剧本的判断标准:、好剧本:注重剧本的合理性、原创性、戏剧性、时代性。、问题剧本:叙事不清、故事俗套、做作不感人、剧情虚假、说教太重、人物不可爱(行为不合理)、人物似曾相识、剧情太平淡、主题过于肤浅。二、除了动画院线片的基本写作思路外介绍电视动画片的写作情况。、长篇电视动画片的策划:确定长篇电视动画片的总集数(一季度、一年、根据漫画改编无固定集数)电视动画片的观众定位确定主角形象塑造及主配角的相互关系设定系列片还是连续剧(大故事还是每集一个小故事)、系列片和连续剧的创作规律:共同特征:人物是剧本元素中最突出的部分故事套路反复出现淡化结构的起承转合系列片:每集故事单独成篇每集都出发自同一个点连续剧:既要从头到尾讲个大故事每集又有完整单元情节大框架一般与主人公遭遇紧密相连至关重要的第一集:主要人物性格确定、故事背景确定、影片整体风格确定、动画短片的创作特点:分钟以内单集动画片观众定位:基本上是成年人重创新、重悬念、重冲突(分钟以上的剧本必须有多个情节段落几起几伏)故事情节简单、集中、爆发力强主题深刻课堂练习:每个小组都要交流正在创作的故事梗概根据剧本的评判标准接受同学的参考、询问相互交流评判。课后练习:每个人创作的剧本修改并最终定稿。第十五周:剧本朗读(一)每人分钟轮流交流剧本老师同学点评。第十六周:剧本朗读(二)同上。交剧本完稿及策划书。

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